陳董坐在校長室等候導師和同學，他滿頭大汗，是天氣悶熱？是心情緊張？
王校長是位治校有方的女士，她坐在陳董側邊，善解人意地說：「陳爸爸，喝杯水吧！」陳董若有所思，全無動靜。
王校長先喝了口水，她說：「發生這種事，大家都很遺憾，輔導室已針對班上進行心理諮商，希望大家心情平復，正常上課。」
講到這裡，導師和兩位男同學走了進來。
兩位同學的頭低垂，導師約四十多歲，顯然心情也不佳，她把手上一張大紙放到腿上，然後開口：「陳爸爸，那天我是按照學校規定，若學生超過早上八點未到校，是要和家長連絡，沒想到卻……」
「魏老師，我絕不怪罪妳，我來，是想多了解進義，他在想什麼？要什麼？為什麼我碰到他就是生氣；我在大陸有工廠，員工兩百多位，大家都聽我的，自己的兒子卻這麼叛逆，我沒收他的iPad，有錯嗎？那有整天玩個不停？他就不用唸書嗎？
陳董理直氣壯地一吐為快：「好！他用跳樓來懲罰我，他要我難過一輩子，他、他、他……為什麼要這樣對付我啊？」
原本還氣憤難平的口吻，講到「他、他、他」時，突然像小男孩在公眾場合蒙面抽泣。
男同學之一，個頭魁梧那位，他想安慰陳董，他說：「陳爸爸，其實進義很愛你，可能一時衝動吧！我和我老爸也是會吵架。」
另一個戴眼鏡的男同學則說：「陳爸爸，進義說過小時候最喜歡和爸爸媽媽出去玩。」
講到前妻，陳董眼眶又一紅，他知道讓前妻離開是一生最大的錯，當時剛到上海創業，每天忙得昏天暗地。應酬喝酒難免，逢場作戲是公開的秘密。
前妻總在電話談起婆媳壓力，他只會怪她不夠體諒；談起兒子進義，她希望他回來多陪伴，一直說：「兒子的童年只有一次。」
一切來不及了，前妻搬離，那天兒子和他大吵一架，也走了。
魏老師和王校長互相對望一眼後，她低緩著說：「進義是個好孩子，他走了，我們都很難過，在教室他不常開口，但同學還是喜歡他的。」
說到這裡，魏老師把腿上那張B4的海報紙打開來，裡頭有進義燦爛的笑臉，有同學嘻鬧的合照，還有滿滿字句，都是同學對進義的懷念和感謝。「這張是要送給陳爸爸做紀念的。」魏老師說。
「謝謝大家，從小進義就是很怕我，我對他有很高的期望，不是打，就是罵，講不聽的時候，我還把他關進廁所，要他反省。
「請問……」
陳董心頭一直有個不解的謎題。
自從事情發生後，他多日失眠，老媽責怪他，前妻怨懟他，他連自己也過不去。
「那天，他下去時，最後說了句──爸爸，你願意聽我說嗎？我當時還在氣頭上，又罵了他一頓，事情就這樣發生了，請問他當時究竟想跟我說什麼？」
校長室內，一片靜默，大家陷入沈思，一個面臨虎爸教養的兒子，究竟想告訴爸爸什麼呢？
家長盲點
父母若有如下三種行為模式，一、管得多，二、罵得兇，三、打得重，基本上已進入虎爸虎媽行列。他們不看重兒女的感受，就是用高壓策略要子女照章行事，若有不從，就嚴厲懲罰。
離婚後的陳董，把兒子交由媽媽照顧，但隔代教養終究使不上力，待陳董返台，看到兒子散漫，成天上網，一時氣憤，又管得多、罵得兇、打得重，莫怪兒子把門鎖得緊緊。
陳董為何以虎爸姿態對待兒子呢？他個人潛意識裡究竟有什麼恐懼呢？
虎爸虎媽多數屬於控制性格而不自知，內在的恐懼是──恨鐵不成鋼，孩子不夠努力，將來在社會上如何立足？
家長筆記本
和兒子的關係，陳董似乎打了一場敗仗，但是他勇敢地到學校尋求答案，這是生命翻新的好機會，不是做家長、做老板就永遠是對的，總要反思自己在親子關係疏漏了什麼？
一、兒子為何害怕靠近？他也有潛意識的恐懼嗎？
二、沈迷網路的孩子其實是情緒寂寞的轉移嗎？
三、「你願意聽我說嗎？」，兒子人生的最後一句話其實是在求助，爸爸聽得懂嗎？
陳董要省思和調整的事項還不少哩！